SZANOWNI PAŃSTWO
Mamy wielką przyjemność poinformować, że w ramach dofinansowania ze środków Programu Erasmus+, nasza szkoła będzie w tym roku realizować projekt: Uczniowie z SP w Racławicach przyjaciółmi środowiska - nr 2024-1-PL01-KA122-SCH-000195566. Umożliwi on wyjazd na mobilność zagraniczną do szkoły partnerskiej w Grecji 30 uczniom naszej szkoły wraz z 4 opiekunami. Planowana data mobilności to 25/05/2025 - 07/06/2025 r.
Celem projektu jest podniesienie kompetencji w zakresie języka angielskiego, zaangażowania obywatelskiego oraz zwiększenie wiedzy ekologicznej uczniów. Młodzież będzie uczestniczyć w zajęciach edukacyjnych wraz z greckimi kolegami, co pozytywnie wpłynie na ich umiejętności społeczne, interpersonalne oraz językowe. Uczniowie przełamią swoje obawy związane z komunikowaniem się w języku angielskim, rozwiną swoją wiedzę ekologiczną oraz nauczą się dostrzegać wpływ działań człowieka na środowisko naturalne.
Dzięki pobytowi, nauce i wspólnej pracy razem z rówieśnikami z innego kraju, zderzeniem się z inną specyfiką kulturową, odmiennymi zwyczajami, upodobaniami i mentalnością społeczeństwa, uczestnicy otrzymają dużą lekcję tolerancji i wyrozumiałości dla przedstawicieli innych kultur. Poznają zjawisko przenikania się różnych kultur i zwyczajów. Dostrzegą też potrzebę wyrozumiałości i otwarcia się na przedstawicieli innych narodów.
REKRUTACJA JEST JUŻ OTWARTA
Wszystkich uczniów chętnych do bycia częścią w projektu prosimy o zapoznanie się z regulaminem rekrutacji, wypełnienie formularza zgłoszenia (dostępnych w załącznikach) i dostarczenie go w terminie do 10 kwietnia 2025 r. do godz. 14.00 do sekretariatu szkoły.
Zachęcamy Was do wysyłania zgłoszeń!
Podsumowanie mobilności Erasmus+ Szkoła Podstawowa im. Tadeusza Kościuszki w Racławicach
Szkoła Podstawowa im. Tadeusza Kościuszki w Racławicach wzięła udział w mobilności zagranicznej w ramach programu Erasmus+ w sektorze Edukacja szkolna, projekt nr 2024-1-PL01-KA122-SCH-000195566. Miała ona charakter mobilności fizycznej i odbyła się w terminie od 26 maja do 6 czerwca 2025 roku.
Głównymi celami mobilności były:
- Podniesienie kompetencji w zakresie języka angielskiego.
- Zwiększenie kompetencji zaangażowania obywatelskiego wśród uczniów.
- Zwiększenie wiedzy ekologicznej u uczniów.
Program mobilności obejmował dni pełne intensywnych działań edukacyjnych, językowych, projektowych i kulturowych. Pierwszy dzień poświęcony był zajęciom organizacyjnym, integracji uczestników, zapoznaniu z zasadami bezpieczeństwa, regulaminami oraz podziałowi na międzynarodowe grupy projektowe. W kolejnych dniach realizowane były warsztaty językowe ukierunkowane na przełamywanie barier komunikacyjnych, ćwiczenie dialogów i scenek sytuacyjnych oraz rozwijanie umiejętności współpracy w zespołach międzynarodowych. Uczniowie uczestniczyli w grach terenowych, zajęciach integracyjnych oraz spotkaniach międzykulturowych, które sprzyjały budowaniu relacji i wzajemnemu poznawaniu się.
Istotną część programu stanowiły zajęcia dotyczące postaw obywatelskich i ekologii, obejmujące wykłady, warsztaty, dyskusje oraz zajęcia terenowe. Uczniowie pogłębiali wiedzę na temat praw i obowiązków obywatelskich, roli młodych ludzi w społeczeństwie oraz globalnych i lokalnych wyzwań ekologicznych. Rozwijali słownictwo tematyczne w języku angielskim, analizowali wpływ działalności człowieka na środowisko oraz kształtowali postawy odpowiedzialności za otaczającą przyrodę. Program kulturowy realizowany w kolejnych dniach umożliwił uczestnikom poznanie regionu mobilności, jego zabytków, historii, przyrody oraz specyfiki klimatu Grecji, a także praktyczne wykorzystanie języka angielskiego w codziennych sytuacjach.
W dalszej części mobilności uczniowie pracowali nad projektami edukacyjnymi dotyczącymi ochrony środowiska i działań proekologicznych, planując konkretne inicjatywy możliwe do realizacji w swoich społecznościach lokalnych. Zwieńczeniem pracy projektowej była debata oksfordzka dotycząca roli młodzieży w ratowaniu planety, podczas której uczestnicy rozwijali umiejętności argumentowania, wystąpień publicznych i krytycznego myślenia. Ostatnie dni mobilności poświęcone były prezentacji wypracowanych rezultatów, ewaluacji efektów uczenia się, refleksji nad zdobytymi kompetencjami oraz podsumowaniu całego programu, które zakończyło się wręczeniem certyfikatów uczestnikom.
W trakcie mobilności uczniowie rozwinęli kompetencje językowe, społeczne i międzykulturowe, zwiększyli świadomość ekologiczną i obywatelską, nauczyli się efektywnej współpracy w grupach międzynarodowych oraz zdobyli doświadczenie w planowaniu i realizacji projektów edukacyjnych. Opiekę nad uczniami sprawował zespół nauczycieli pełniących funkcje opiekunów i koordynatorów mobilności, odpowiedzialnych za bezpieczeństwo uczestników, wsparcie pedagogiczne i psychologiczne, monitoring realizacji programu oraz bieżącą i końcową ewaluację. Zrealizowana mobilność stanowiła wartościowe doświadczenie edukacyjne, które w znaczący sposób przyczyniło się do wszechstronnego rozwoju uczniów oraz wzmocnienia europejskiego wymiaru edukacji w szkole.
__________________________________________________________
Erasmus+ mobility at the Szkoła Podstawowa im. Tadeusza Kościuszki w Racławicach
Szkoła Podstawowa im. Tadeusza Kościuszki w Racławicach participated in an international mobility program under the Erasmus+ program in the School Education sector, project no. 2024-1-PL01-KA122-SCH-000195566. This physical mobility took place from May 26 to June 6, 2025.
The main objectives of the mobility were:
- Improving English language competences.
- Increasing civic engagement skills among students.
- Improving environmental awareness among students.
The mobility program included days full of intensive educational, linguistic, project, and cultural activities. The first day was dedicated to organizational activities, participants' integration, familiarization with safety rules and regulations, and division into international project groups. Subsequent days included language workshops aimed at breaking down communication barriers, practicing dialogues and role-playing, and developing collaboration skills in international teams. Students participated in field games, team-building activities, and intercultural meetings, which fostered relationship-building and mutual understanding.
A significant part of the program consisted of activities on citizenship and ecology, including lectures, workshops, discussions, and field trips. Students deepened their knowledge of civic rights and responsibilities, the role of young people in society, and global and local environmental challenges. They developed thematic vocabulary in English, analyzed the impact of human activity on the environment, and fostered an attitude of responsibility for the surrounding nature. A cultural program conducted in the following days allowed participants to learn about the mobility region, its monuments, history, nature, and the specific climate of Greece, as well as to use English in everyday situations.
Furthermore, students worked on educational projects on environmental protection and pro-ecological activities, planning specific initiatives for implementation in their local communities. The project culminated in an Oxford-style debate on the role of young people in saving the planet, during which participants developed argumentative, public speaking, and critical thinking skills. The final days of the mobility were devoted to presenting the results achieved, evaluating learning outcomes, reflecting on acquired competencies, and summarizing the entire program, which concluded with the awarding of certificates to participants.
During the mobility, the students developed linguistic, social, and intercultural competencies, increased their environmental and civic awareness, learned how to collaborate effectively in international groups, and gained experience in planning and implementing educational projects. A team of teachers, acting as mentors and mobility coordinators, supervised the students, ensuring the safety of the participants, providing pedagogical and psychological support, monitoring program implementation, and conducting ongoing and final evaluations. The completed mobility was a valuable learning experience that significantly contributed to the comprehensive development of the students and strengthened the European dimension of education at the school.